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Un nuevo proyecto en Córdoba para mejorar la educación

Los chicos tienen su palabra en dos radios escolares

Estrellas en el Aire” e “Impacto Juvenil”, las radios escolares (sin antena) de las escuelas municipales Alicia Moreau y Azor Grimaut, del sur de la ciudad de Córdoba, lanzaron el 26 de noviembre las primeras voces de niñas y niños que inauguraron el aire. Ambas son el resultado del proyecto “Radios Escolares, Estrategias Pedagógicas Innovadoras para la Educación”, desarrollado por el Área de Capacitación de Radio Sur 90.1 FM – y el Centro de Comunicación Popular y Asesoramiento Legal –Cecopal-. La iniciativa también es apoyada por la Fundación Minetti, en convenio con la Municipalidad de Córdoba y el Área de Tecnología Educativa de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional provincial. Según contó Judith Gerbaldo, la coordinadora del proyecto, “los talleres han demostrado que los chicos se apropian de la radio como una herramienta que les permite expresarse en libertad, desarrollar sus capacidades y su creatividad. Atrapados por su magia, contagian entusiasmo y fantasía, certificando que es posible aprender jugando”. En tanto, se desprendió de las primeras experiencias que, a pesar de estar en un contexto de desempleo y pobreza, junto a la falta de estímulos propicios para el aprendizaje y el desarrollo de aptitudes y potencialidades, los resultados son alentadores. Las prácticas desarrolladas en los talleres de radio, la evaluación del rendimiento escolar y del impacto del proyecto en las comunidades de referencia, realizado conjuntamente con los docentes involucrados en la experiencia, indican que los chicos han fortalecido su dicción, su expresión oral, la lectura de textos y han perfeccionado la expresión escrita a través de la realización de guiones. “Es notable cómo han elevado su autoestima y han encontrado en la radio un espacio para comunicar sus intereses, gustos, opiniones, contagiando su natural alegría, expresó el director de Radio Sur, Mario Farías. En la radio escolar aplican los formatos propios de toda emisora para la producción de sus programas (entrevistas, encuestas, informes periodísticos, dramatizaciones, guionado de programas y microprogramas, etc). También revisan su realidad cotidiana con las noticias y abren un espacio de relación con la comunidad. En este sentido, y según comentaron los responsables de la iniciativa, “una de las metas del proyecto fue fortalecer la capacidad de autogestión de los docentes, y de las niñas y niños de los establecimientos educacionales, para la continuidad y permanencia en el tiempo de la radio escolar como una estrategia pedagógica”. Ahora, el desafío para el año próximo es la ampliación del proyecto a las 38 escuelas municipales de la ciudad. Así, a través del manejo de técnicas y destrezas radiofónicas para los niños y un Plan de Capacitación para los docentes, tanto Gerbaldo como Farías coinciden en destacar que la temática de la radio escolar puede volver a instalarse en el imaginario de la comunidad educativa.